Mutare

Formació Mutare

Aprendre és transformar

//// Formació Mutare 2026

Arts i educació
per cultivar l'esperança

6, 7, 8, 9 I 10 DE JULIOL 

6 de juliol – Casa de Cultura de Girona (autocar i dinar inclosos)

7, 8, 9 i 10 de juliol – Fundació Carulla (c/ Almogàvers, 214)

INSCRIU-T'HI!

Com podem educar des de l’esperança en el context actual?  

Et convidem a un espai de reflexió-acció i desenvolupament professional orientat a repensar la pràctica educativa des d’una perspectiva més relacional i humanitzadora, a partir de les arts i la creació artística.  

A través d’un enfocament experiencial i crític, la formació vol contribuir a generar cultures educatives més esperançadores i humanes dins dels contextos contemporanis. 

 

Les places són limitades. INSCRIU-T’HI!

 

Col·labora:

//// Durada i preu

Curs reconegut pel Departament d'Educació

Aquesta formació està reconeguda pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Consta de 30 hores repartides en 5 jornades: 1a sessió presencial (6 hores) + 4 sessions presencials (5 hores) + treball autònom (4 hores)

PREU: 100 €

Programa

6 DE JULIOL – CASA DE CULTURA DE GIRONA 

Una trobada improbable. Una energia imparable 

Jornada compartida entre els assistents de la Formació Mutare i Univers’ART (Fundació Ciutat Invisible) per promoure un intercanvi ric i inspirador a través d’experiències creatives i espais de reflexió col·lectiva

8:30 h – Sortida de Barcelona en autocar* 

10:00 h – Tallers de creació multiartística 

Laboratori creatiu on el cos, la veu, el moviment, la música, la imatge i la paraula es posen al servei de processos compartits. 

Amb Laia Serra, Cristina Gámiz, Aimar Pérez Galí i Chené Gómez.

14:00 h – Dinar 

15:00 h – Conversa compartida 

Espai per recollir l’experiència dels tallers de creació i donar-hi marc, sentit i continuïtat, transformant l’experiència viscuda en preguntes, aprenentatges i eines transferibles.  

Amb Jordi Ferreiro, Gemma Carbó, Ester Bonal, Laia Serra, Cristina Gámiz, Aimar Pérez Galí i Chené Gómez. 

18:00 h – Tornada a Barcelona 

*Autocar i dinar inclosos en el preu de la inscripció 

 

 

 

7 DE JULIOL – FUNDACIÓ CARULLA 

Direcció bàsica, sentit i identitat docent 

9:00 h – Benvinguda 

Pregunta guia: Què ens sosté, avui, en la pràctica educativa? 

  • Detonant inicial del dia: sé- em pregunto-aprenc.  
  • La idea de “direcció bàsica” com a brúixola interna.  
  • Comprensió dels rols: camp, rol i persona.  
  • Pràctiques breus d’escolta i moviment. 

11:00 h – Pausa cafè 

11:30 h – Laboratori creatiu 

Pregunta guia: Què ha configurat la nostra manera d’educar… i d’aprendre? 

Pràctiques de moviment, música i creació artística vinculades a la trajectòria educativa. Amb Ferran Badal i Laia Serra. 

  • Exploració de la identitat docent a través de la creació. 
  • Dinàmiques creatives orientades a reconnectar amb el sentit de la pràctic educativa. 
  • Espai d’experimentació col·lectiva. 
  • Possibles transferències i adaptacions a contextos educatius. 

13:00 h – Reflexió i tancament 

Idea detonant: Reconeix el que és (i el que no): educar és l’art d’habitar-nos.

8 DE JULIOL – FUNDACIÓ CARULLA 

Emocions i relació educativa 

9:00 h – Benvinguda 

Pregunta guia: Com influeix la nostra presència emocional i corporal en la manera com eduquem? I en la manera com aprenem? 

  • Detonant inicial: la casa dels hostes. 
  • El tracte intern. 
  • Comprensió dels vincles, els límits i les formes de sosteniment emocional: de la individualitat a la comunitat. 
  • Pràctiques breus de presència, escolta i cos. 

11:00 h – Pausa cafè 

11:30 h – Laboratori creatiu 

Detonant: un rol sobre el terreny!  

  • Pràctiques de moviment, música i escolta col·lectiva.  
  • Exploració de la relació educativa a través del cos, el ritme i la veu.  
  • Dinàmiques creatives vinculades a la comunicació i la consciència relacional.  
  • Espai d’experimentació col·lectiva.  
  • Possibles transferències i adaptacions a contextos educatius.  

13:00 h – Reflexió i tancament  

Idea detonant: La creació com a acte de rebel·lia: crear per imaginar altres formes d’habitar l’educació. 

9 DE JULIOL – FUNDACIÓ CARULLA 

Rols i cultura organitzacional 

9:00 h – Benvinguda 

Pregunta guia: Quin paper juguen el rang, les dinàmiques de poder i les cultures organitzacionals en la manera com eduquem i ens relacionem?  

  • Detonant inicial: el camí cap a l’equip.  
  • Lideratge, comunicació i relacions dins els equips educatius.  
  • Els rangs i els seus efectes. On em trobo jo?  
  • Pràctiques breus de presència i escolta. 

11:00 h – Pausa cafè     

11:30 h – Laboratori creatiu  

Detonant: El lloc que ocupem. Amb Ferran Badal i Laia Serra 

  • Pràctiques de creació col·lectiva vinculades als rols i les relacions de grup.  
  • Exploració del rang, la comunicació i la confiança a través de l’espai i la música.  
  • Dinàmiques creatives orientades a experimentar altres formes de lideratge i construcció d’equip.
  • Espai d’experimentació col·lectiva.  
  • Possibles transferències i adaptacions a contextos educatius.  

13:00 h – Reflexió i tancament 

Idea detonant: el compte enrere de l’educació: ”3, 2, 1… estàs jugant!” 

10 DE JULIOL – FUNDACIÓ CARULLA 

Imagina altres formes d’habitar l’educació 

9:00 h – Benvinguda 

Pregunta guia: Quines altres formes d’educar, relacionar-nos i habitar l’educació podem imaginar col·lectivament? 

Detonant: 

  • Revisió dels aprenentatges.
  • Cartografia col·lectiva de sabers per continuar habitant-los en la pràctica quotidiana.  
  • Possibles transferències i adaptacions a contextos educatius. 

11:00 h – Pausa cafè 

11:30 h – Laboratori creatiu  

Detonant: Espais educatius més habitables.   

Composició col·lectiva final: una peça per imaginar les formes d’habitar l’educació.  

13:00 h – Reflexió i tancament

Idea detonant: creem el nostre el manual d’instruccions?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

//// Formadores
  • Laia Serra

    Doctora  en Ciències de l’Educació, Professora Lectora del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la UAB i violinista. És codirectora de Comusitària i docent en diferents Màsters i Postgraus. En els darrers anys ha estat a més de 20 països de tot el món estudiant, formant i implementant projectes d’educació artística i de desenvolupament cultural comunitari. La seva recerca s’emmarca en la intersecció entre l’educació, l’art i el desenvolupament comunitari.

  • Ferran Badal

    Titulat superior de Música per l’ESMUC, màster en Neuroeducació per la Universitat de Manresa, diplomat en interpretació de flauta clàssica pel Conservatori Municipal de Música de Barcelona i ha estudiat Recerca internacional sobre música, educació i comunitat. Format en diferents metodologies pedagògiques i en soundpainting. Des de 2015 és professor del Departament d’Educació i Mediació Artística de l’ESMUC. És director artístic de Comusitària i formador de formadors en pedagogia de grup i conjunts instrumentals.

  • Aimar Pérez Galí

    Desenvolupa la seva pràctica artística en l’àmbit de la dansa i les arts en viu. Balla, coreografia, investiga, dirigeix, escriu i ensenya. Els seus projectes es desenvolupen en contextos com teatres, museus, centres d’art, conservatoris, escoles i instituts, centres de salut, boscos o el paper imprès. És cofundador del col·lectiu CondeGalí, del projecte editorial SUDOR. Transpiraciones discursives, i des del 2014 docent a l’Institut del Teatre de Barcelona.

  • Chené Gómez

    President de Creart, ONG de desenvolupament que treballa per l’educació de la infància a través de l’art, on també desenvolupa una tasca com a educador artístic en suport psicosocial per a nens i nenes que viuen en situacions difícils, principalment al Senegal, Cisjordània i camps de refugiats de la Franja de Gaza, als Territoris Palestins Ocupats. És professor del Màster en Retail Design de l’Escola Superior de Disseny Elisava, a Barcelona, i professor de l’Escola d’Escaparatismo Cincobolas, a Màlaga.

  • Cristina Gámiz

    Actriu, pedagoga teatral, dramaturga i directora. Inicia la seva carrera professional com a actriu al 2002 i des d’aleshores ha participat en una vintena de muntatges teatrals. Des del 2004 es dedica també a la pedagogia teatral en diverses escoles i instituts. Fa 10 anys que és professora a Xamfrà, centre de música i escena per a la inclusió, i treballa pel programa Enginy del Consorci d’Educació  en el projecte «Teatre i consciència» i és assessora del programa AraArt, del Departament d’Educació de la Generalitat.

  • Jordi Ferreiro

    Artista i educador. Actualment, és el responsable de Programes Públics i Educatius de La Fabra Centre d’Art Contemporani. El seu treball se centra en la mediació cultural, l’art contemporani i els processos pedagògics vinculats a la participació, la creativitat i l’aprenentatge col·lectiu en contextos culturals i educatius diversos.